Jurnal Pembelajaran PPG 2025: Pembelajaran Mendalam dan Asesmen, Topik 2 Pembelajaran Berdiferensiasi

-
pembelajaran ppg berdiferensiasi
Siswa-siswi SDN Padangdangan 2 Pasongsongan Sumenep.[sh]

Postingan populer dari blog ini

Aksi Nyata Mana-Mana di MPLS SDN Panaongan 3, Edukasi Plus Santunan!

-
Gambar
PASONGSONGAN – Kehadiran konten kreator sekaligus TikToker asal Madura, Deny Puja Pranata, atau yang lebih akrab disapa Mana-Mana, kembali memicu antusiasme luar biasa.  Untuk kedua kalinya, ia hadir di tengah keluarga besar SDN Panaongan 3, Kecamatan Pasongsongan, Kabupaten Sumenep. Kamis (16/7/2026). Kedatangan Mana-Mana kali ini bertepatan dengan pelaksanaan kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Ramah.  Dalam kesempatan tersebut, ia membawa misi penting untuk mengedukasi para peserta didik baru mengenai pentingnya Sopan Santun Bersosmed. Dengan gaya khasnya yang komunikatif, interaktif, dan penuh humor, Mana-Mana berhasil mencairkan suasana.  Di hadapan para siswa, ia mengingatkan agar generasi muda bijak dalam menggunakan teknologi digital sejak dini. "Media sosial itu harus jadi ruang untuk berbagi kebaikan dan hal-hal positif, bukan tempat untuk saling menghina ataupun menyebarkan kebencian," tegas Mana-Mana di sela-sela kegiatannya. Tidak hanya berbag...
Baca Selanjutnya »

Jurnal Pembelajaran Mendalam dan Asesmen 2.0 (Umum) dengan Topik Pendekatan Understanding by Design dalam Perencanaan Pembelajaran

-
Gambar
JURNAL PEMBELAJARAN MENDALAM & ASESMEN (UMUM) 2.0 Topik: Pendekatan Understanding by Design dalam Perencanaan Pembelajaran 1. Uraian Materi Pendekatan Understanding by Design (UbD) merupakan kerangka perencanaan pembelajaran yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe. UbD menempatkan pemahaman mendalam peserta didik sebagai tujuan utama. Proses perancangannya menggunakan konsep backward design , yaitu menyusun pembelajaran mulai dari tujuan akhir yang diharapkan, kemudian menentukan bentuk asesmen, dan terakhir merancang aktivitas pembelajaran yang sesuai. UbD terdiri dari tiga tahap utama : Tahap 1: Identifikasi Hasil yang Diharapkan (Desired Results) Pada tahap ini guru menentukan pemahaman besar ( big ideas ) dan pertanyaan esensial ( essential questions ) yang akan mendorong peserta didik berpikir tingkat tinggi. Guru juga menetapkan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator keberhasilan. Fokusnya bukan sekadar pengetahuan faktual, tetapi bag...
Baca Selanjutnya »

Baju Adat Madura Semarakkan Pembukaan MPLS di SDN Padangdangan 1

-
Gambar
PASONGSONGAN — Hari pertama Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Tahun Pelajaran 2026–2027 di SDN Padangdangan 1, Kecamatan Pasongsongan, berlangsung semarak. Senin (13/7/2026).  Seluruh siswa, guru, dan staf tampil kompak mengenakan pakaian adat Madura—Sakera dan Marlena—sebagai wujud pelestarian budaya sejak dini. Upacara pembukaan berlangsung khidmat dan diresmikan secara simbolis melalui pengguntingan pita serta pelepasan balon ke angkasa.  Dalam amanatnya yang disampaikan menggunakan bahasa Madura, Kepala SDN Padangdangan 1, Matrasit, S.Pd., M.Pd., menekankan pentingnya sinergi yang kuat antara pihak sekolah, komite, wali murid, dan masyarakat demi menyukseskan pendidikan anak. Pada tahun ajaran baru ini, sekolah menyambut 42 siswa baru kelas I yang terbagi dalam dua rombongan belajar sesuai pagu Dinas Pendidikan Kabupaten Sumenep. "Hari pertama para siswa baru pun diisi dengan kegiatan orientasi yang menyenangkan, seperti berkeliling mengenalkan fasilitas sekolah, ...
Baca Selanjutnya »