Apoy Madura

Penulis (kiri) bersama pengurus MWC NU Pasongsongan.  Menghadiri Lokakarya Perencanaan Program MWC NU Pasongsongan untuk masa khidmat 2026-2031 memberikan perspektif baru bagi saya. Rabu (8/4) 2026). Bertempat di Gedung KH Wahab Hasbullah, Jalan Ki Abubakar Sidik, Desa Panaongan, suasana diskusi terasa begitu hidup.  Seluruh pengurus berkumpul, membawa semangat dan ide-ide segar demi kemajuan organisasi selama lima tahun ke depan. Tapi, ada satu realita menarik yang muncul ke permukaan saat kami mulai menyerap berbagai aspirasi program.  Sebagus apa pun ide yang dilempar ke meja diskusi, semuanya bermuara pada satu titik krusial: kemandirian finansial. Filosofi Sopir, Kendaraan, dan Bensin Dalam diskusi tersebut, muncul sebuah perumpamaan sederhana namun sangat menohok.  Mari kita ibaratkan organisasi ini seperti sebuah perjalanan: • Sopir adalah kita semua, para pengurus NU . • Kendaraan adalah wadah organisasi MWC NU itu sendiri. • Bensin adalah dana atau anggaran....

Agus Sugianto, Kepala SDN Panaongan 3. [Foto: Kay] Malam Minggu di kediaman Bapak Marsuhan, di Desa Panaongan-Pasongsongan, mendadak terasa sakral.  Alunan tembang Macopat yang sarat akan nilai filosofis menggema, menembus kesunyian malam di tengah gelaran yang diinisiasi Lesbumi MWC NU Pasongsongan.  Di antara deretan tokoh yang hadir pada Sabtu malam, 4 April 2026 tersebut, sosok Agus Sugianto, S.Pd., Kepala SDN Panaongan 3, mencuri perhatian.  Kehadirannya bukan sekadar seremonial, melainkan sebuah pernyataan sikap atas keberpihakan pada jati diri budaya Madura. Ada pesan tersirat amat kuat dari kehadiran seorang pendidik di acara kebudayaan seperti ini.  Setidaknya, ada tiga alasan fundamental mengapa kehadiran sosok Agus Sugianto jadi sangat krusial dan patut diapresiasi. 1. Kedekatan Geografis, Membangun Sinergi Secara praktis, lokasi pagelaran kali ini memang berada di sekitar lingkungan SDN Panaongan 3.  Tapi, lebih dari sekadar jarak tempuh, kehadiran A...

Pemandangan ruang kelas yang lengang bukan lagi sekadar cerita fiksi di Kabupaten Sumenep.  Di beberapa titik, kita bisa menemukan Sekolah Dasar Negeri (SDN) yang jumlah siswanya sangat memprihatinkan—bahkan bisa dihitung dengan jari.  Fenomena ini memicu pertanyaan besar: Mengapa sekolah milik negara justru sepi peminat di tengah padatnya penduduk desa? Magnet Kuat "Satu Atap" Lembaga Swasta Jika kita menilik lebih dalam, penyebabnya bukan karena kurangnya anak usia sekolah, melainkan karena hadirnya kompetitor sangat dominan: Lembaga Pendidikan Swasta (Madrasah) di bawah naungan Kemenag. Sekolah swasta ini biasanya dikelola oleh masyarakat lokal atau yayasan keluarga yang memiliki akar kuat di desa tersebut.  Keunggulan mereka terletak pada sistem "paket lengkap" atau one-stop education.  Sebuah yayasan biasanya mengelola jenjang pendidikan dari hulu ke hilir: mulai dari RA/TK (Raudhatul Athfal), MI (Madrasah Ibtidaiyah), MTs (Madrasah Tsanawiyah), hingga MA (Madr...

Sebenarnya, pemerintah daerah tidak tinggal diam menyikapi beberapa sekolah yang peserta didiknya hanya bisa dihitung jari.  Sudah tiga tahun belakangan, program pembelajaran Diniyah disuntikkan ke dalam kurikulum SDN di Sumenep.  Harapannya jelas: agar orang tua tidak lagi ragu menyekolahkan anaknya di sekolah negeri karena porsi pendidikan agamanya sudah ditambah, persis seperti "menu" di sekolah swasta atau madrasah. Tapi, kenyataan di lapangan berkata lain. Meski program Diniyah sudah berjalan tiga tahun, bangku-bangku di beberapa SDN tetap saja banyak yang tak bertuan.  Seolah-olah, tambahan jam pelajaran agama ini belum cukup sakti untuk meruntuhkan dominasi sekolah swasta di sekitarnya. Mengapa demikian? Lebih dari Sekadar Kurikulum Fenomena ini menunjukkan bahwa pilihan orang tua di Sumenep bukan sekadar hitung-hitungan jam pelajaran di atas kertas.  Ada beberapa hal yang nampaknya gagal dibaca oleh pembuat kebijakan: • Figur dan Kepercayaan: Di madrasah atau...

Pernahkah Anda membayangkan sebuah sekolah dasar yang saat upacara bendera, barisannya tidak lebih panjang dari antrean di gerai bakso?  Fenomena ini bukan isapan jempol belaka. Ini nyata dan sedang terjadi.  Di Sumenep, ada sejumlah Sekolah Dasar Negeri (SDN) kini berada dalam kondisi kritis; jumlah muridnya bisa dihitung dengan jari tangan. Melihat ruang kelas yang lebih banyak berisi bangku kosong daripada canda tawa siswa tentu memicu sebuah pertanyaan besar: Kemana perginya anak-anak kita? Magnet Sekolah "Tetangga" Jika kita telusuri, faktor utamanya bukan karena angka kelahiran di Sumenep menurun drastis.  Masalahnya justru ada pada kompetisi di "halaman rumah" sendiri.  Di banyak desa, SDN berdiri berdampingan dengan lembaga pendidikan swasta di bawah naungan Kemenag—seperti Madrasah Ibtidaiyah (MI). Menariknya, sekolah swasta ini dikelola langsung oleh masyarakat sekitar.  Disinilah letak titik baliknya. Ada ikatan emosional dan kultural yang kuat antara...

Dahulu, di era kepemimpinan Presiden Soeharto, pemandangan komplek perumahan guru di lingkungan Sekolah Dasar (SD) Negeri adalah hal yang lumrah, tak terkecuali di Sumenep.  Kebijakan ini bukan sekadar fasilitas tambahan, melainkan pilar utama dalam mendukung pemerataan kualitas pendidikan hingga ke pelosok daerah. Strategi Efisiensi Masa Lalu Pada masa itu, banyak tenaga pendidik di Sumenep yang didatangkan dari luar daerah, terutama dari Pulau Jawa.  Keberadaan rumah dinas di area sekolah merupakan langkah efisiensi yang cerdas.  Ada beberapa alasan mengapa pola ini dianggap lebih baik: • Kedekatan Jarak: Guru tidak perlu menghabiskan waktu dan biaya transportasi untuk menuju sekolah. Hal ini menjamin ketepatan waktu dan kesiapan mental guru dalam mengajar. • Integrasi Sosial: Guru yang berasal dari luar daerah bisa lebih cepat membaur dengan masyarakat sekitar karena mereka menetap di lingkungan sekolah, bukan sekadar "tamu" yang datang dan pergi. • Fokus Kerja: Dengan...

Belakangan ini, kabar tentang Sekolah Dasar Negeri (SDN) di Kabupaten Sumenep yang kekurangan murid kembali mencuat.  Bayangkan, ada sekolah yang jumlah total siswanya dari kelas satu sampai enam bisa dihitung jari.  Sebuah gedung sekolah yang seharusnya riuh dengan teriakan anak-anak saat istirahat, kini justru lebih sunyi dari perpustakaan daerah. Fenomena ini bukan barang baru, tapi tetap saja menyesakkan dada.  Lantas, apa yang salah? Mengapa sekolah milik pemerintah ini seolah kehilangan "daya pikat" di tanah sendiri? Magnet Sekolah Swasta Berbasis Agama Jika kita telusuri ke desa-desa di Sumenep, jawabannya karena di sekitar tidak jauh dari lokasi SDN tersebut ada lembaga pendidikan swasta di bawah naungan Kementerian Agama (Kemenag), seperti Madrasah Ibtidaiyah (MI). Hal ini jadi magnet kuat bagi orang tua untuk menyekolahkan anaknya di lembaga swasta.  Ada beberapa alasan mengapa sekolah swasta ini lebih "laku": • Sentuhan Keagamaan Lebih Kental: Di masyarak...

Pepatah lama mengatakan bahwa guru adalah "jembatan" bagi murid-muridnya untuk menyeberang menuju kesuksesan.  Tapi, melihat realitas yang ada hingga era kepemimpinan Prabowo Subianto saat ini, pepatah itu tampaknya bergeser secara ironis: guru bukan lagi jembatan bagi ilmu, melainkan jembatan bagi para politikus untuk menyeberang menuju kursi kekuasaan. Guru diminta bersabar, guru patuh.  Lalu kesabaran guru dimanfaatkan untuk berbuat semena-mena.  Persoalan rendahnya gaji guru di Indonesia bukan sekadar masalah keterbatasan APBN. Ini adalah masalah "political will" yang kronis dan penyakit sistemik. Memandang profesi pendidik sebagai objek, bukan subjek pembangunan. Retorika Manis di Atas Panggung Kampanye Setiap kali musim pemilu tiba—termasuk pada masa transisi kekuasaan ke rezim saat ini—isu kesejahteraan guru selalu jadi jualan laris manis.  Janji-janji kenaikan gaji, tunjangan fantastis, hingga pengangkatan status kepegawaian diumbar seolah-olah kesejahteraan...

Semua orang pasti setuju, bahwa pendidikan dasar merupakan fondasi utama pembangunan karakter bangsa.  Tidak ada kata kunci lain selain pendidikan dalam membentuk mental positif anak-anak generasi penerus. Di balik ruang kelas yang tertib dan administrasi yang rapi, ada peran krusial dari seorang Pengawas Bina yang bertugas memastikan seluruh roda organisasi sekolah berjalan sesuai relnya.  Baru-baru ini, Abu Supyan, M.Pd., selaku Pengawas Bina, melakukan kunjungan monitoring kelengkapan personil di sejumlah sekolah dasar di wilayah Kecamatan Pasongsongan. Ia ingin memastikan semua personil sekolah hadir bertugas setelah masa libur Hari Raya Idul Fitri. Senin (30/3/2026).  Kunjungan ini bukan sekadar rutinitas birokrasi, melainkan sebuah upaya penguatan integritas tenaga pendidik dan kependidikan di lapangan. Sinergi di SDN Padangdangan 2 Salah satu titik krusial dalam rangkaian monitoring tersebut adalah SDN Padangdangan 2.  Di sekolah ini, Abu Supyan tidak hanya me...

Pendidikan dasar adalah fondasi utama pembangunan karakter bangsa.  Di balik ruang kelas yang tertib dan administrasi yang rapi, ada peran krusial dari seorang Pengawas Bina yang bertugas memastikan seluruh roda organisasi sekolah berjalan sesuai relnya.  Baru-baru ini, Abu Supyan, M.Pd., selaku Pengawas Bina, melakukan kunjungan monitoring kelengkapan personil di sejumlah sekolah dasar di wilayah Kecamatan Pasongsongan, Kabupaten Sumenep. Senin (30/3/2026).  Kunjungan ini bukan sekadar rutinitas birokrasi, melainkan sebuah upaya penguatan integritas tenaga pendidik dan kependidikan di lapangan. Sinergi di SDN Padangdangan 2 Salah satu titik krusial dalam rangkaian monitoring tersebut adalah SDN Padangdangan 2.  Di sekolah ini, Abu Supyan tidak hanya memeriksa kehadiran secara fisik, tapi juga meninjau bagaimana setiap personil menjalankan tugas pokok dan fungsinya (tupoksi). Dalam arahannya, ia menekankan bahwa keberhasilan sebuah sekolah tidak hanya bertumpu pada p...

Baru-baru ini, diskursus mengenai rendahnya kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) di Indonesia kembali mencuat.  Berbagai lembaga riset internasional seringkali menempatkan Indonesia pada peringkat bawah dalam hal literasi, numerasi, maupun daya saing global.  Tapi, jika kita melihat ke jendela dunia yang lebih luas, ada sebuah paradoks yang nyata: mengapa begitu banyak pemuda kita justru menjadi rebutan di luar negeri karena inovasi mereka? Paradoks Prestasi di Tengah Stigma Kita sering mendengar berita tentang anak muda Indonesia yang direkrut oleh perusahaan teknologi raksasa, atau ilmuwan muda yang memenangkan penghargaan internasional karena penemuan-penemuan inovatifnya.  Fenomena ini seolah menampar hasil survei yang menyebut SDM kita rendah. Ada jurang yang lebar antara data statistik dengan fakta di lapangan. Pertanyaannya: apakah metodologi survei tersebut sudah menangkap potensi manusia Indonesia secara utuh?  Ada kemungkinan besar bahwa sampel yang diambil t...

Baru-baru ini, jagat media sosial riuh oleh pernyataan seorang politisi yang meminta guru untuk fokus pada kualitas ketimbang terus-menerus menuntut kenaikan gaji. Narasi ini bukanlah lagu baru; ia adalah tembang lama yang diputar ulang setiapkali ada isu anggaran pendidikan mencuat ke permukaan. Tapi, di tengah tuntutan zaman yang kian kompleks, benarkah etis membenturkan profesionalisme dengan hak dasar hidup layak? Logika Terbalik: Kualitas Tanpa Fasilitas Mengatakan bahwa guru harus berkualitas terlebih dahulu sebelum bicara gaji adalah sebuah logika terbalik. Dalam industri mana pun, kualitas adalah output dari sistem yang sehat, dan sistem yang sehat membutuhkan investasi. Bagaimana kita bisa menuntut seorang guru untuk melakukan riset pedagogi, menyusun modul kreatif, atau mengikuti pelatihan bersertifikat jika sepulang sekolah mereka harus menyambi pekerjaan tambahan atau berjualan pulsa demi menutupi bayaran listrik? Kualitas membutuhkan fokus, dan fokus mustah...

MATEMATIKA KELAS 2 Berilah tanda silang (X) huruf a, b, atau c pada jawaban yang paling benar! 1. Ani memiliki 12 permen. Ia memberikan 5 permen kepada temannya. Berapa sisa permen Ani sekarang? a. 6 b. 7 c. 8 Kunci jawaban: b 2. Di sebuah kebun terdapat 9 pohon mangga dan 6 pohon jeruk. Berapa jumlah seluruh pohon di kebun tersebut? a. 14 b. 15 c. 16 Kunci jawaban: b. 15 3. Budi membeli 3 kantong kelereng. Setiap kantong berisi 4 kelereng. Berapa jumlah kelereng Budi semuanya? a. 10 b. 11 c. 12 Kunci jawaban: c. 12 4. Siti memiliki 20 buku. Ia meminjamkan 8 buku kepada temannya. Berapa buku yang masih dimiliki Siti? a. 12 b. 13 c. 14 Kunci jawaban: a. 12 5. Di dalam kelas terdapat 7 meja. Setiap meja digunakan oleh 2 siswa. Berapa jumlah siswa di kelas tersebut? a. 12 b. 13 c. 14 Kunci jawaban: c. 14 6. Ibu membeli 15 apel. Kemudian membeli lagi 7 apel. Apel tersebut dibagikan sama banyak kepada 2 anak. Berapa banyak apel yan...

Baru-baru ini, berbagai laporan lembaga internasional seringkali menempatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) Indonesia pada peringkat yang tidak menggembirakan.  Indikatornya beragam, mulai dari skor PISA yang rendah hingga indeks inovasi yang tertinggal.  Anehnya, jika kita melihat realita di lapangan, muncul sebuah kontradiksi nyata: ilmuwan, penemu, dan tenaga ahli asal Indonesia justru jadi incaran perusahaan besar dan pusat riset di luar negeri. Bagaimana mungkin negara dengan statistik SDM "rendah" mampu mengekspor otak-otak cemerlang ke panggung dunia? Lubang dalam Metodologi Survei Banyak survei global mengenai kualitas SDM menggunakan pengambilan sampel yang sangat luas dan generalistik.  Ada kemungkinan besar data yang diambil tidak memotret potensi manusia Indonesia secara utuh.  Jika data diambil secara acak tanpa mempertimbangkan stratifikasi akses pendidikan, maka angka rata-rata akan merosot karena besarnya populasi yang belum tersentuh pendidikan t...

PPKn KELAS 2 SD A.   Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang paling benar! 1.    Lambang negara Indonesia adalah … a.    Bendara merah putih     b. Garuda Pancasila        c. Burung Garuda 2.    Perhatikan gambar berikut ini!  Pancasila terdiri dari .... sila. a. 6                               b. 5                      c. 4 3.    “Andi beribadah tepat waktu”. Andi mengamalkan Pancasila, sila ke ... a.    Satu                         b. Dua          ...